臨川上頓渡中學(xué)是1955年7月前后開始籌建的,8月正式啟用校印。到10月，才搬進(jìn)后來的正式校舍——即現(xiàn)在一中校址。

　　那時(shí)的撫州鎮(zhèn)從臨川縣撥出。臨川一個(gè)大縣，無一所中學(xué)，縣里研究決定在上頓渡建一所自己的中學(xué)。我由臨川師范調(diào)出到上頓渡，一切都得從零開始。那時(shí)專署文教科科長劉夷對我說：臨川要建一所中學(xué)，校長未去前，你主持工作，已按學(xué)科要求，老師已調(diào)好了，都是來自各縣的老師和部分轉(zhuǎn)業(yè)軍人，各科目老師也已配好了，已給學(xué)生發(fā)送了錄取通知書，他們的檔案材料都已到縣。地區(qū)已撥三萬元，其中一萬元用于做教室基建費(fèi)，?？顚Ｓ茫溆鄡扇f元你與縣里研究，作為購置各種教學(xué)儀器模型和教學(xué)設(shè)備等辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。其他工作你到縣文教科后商量著辦。在我去之前，已經(jīng)調(diào)了張禮玉到學(xué)校負(fù)責(zé)總務(wù)工作。課桌、課凳在廠里已定好了，其他的事他沒有對我講，也沒有問及有什么困難。

　　1955年上半年我在專署文教科借用。我是7月份去縣籌建的。到縣后，當(dāng)時(shí)臨川縣文教科楊洪錦科長講：桌椅定好了，管總務(wù)的張禮玉已報(bào)到了，你去任教導(dǎo)主任，并給了我學(xué)生名單。當(dāng)時(shí)最大的困難是無校舍。對此，我到校后，一手抓臨時(shí)校舍的籌借，一手抓各類計(jì)劃制定工作。在上頓渡區(qū)委書記何平大力支持下，當(dāng)時(shí)空出了職工業(yè)余學(xué)校做教室，但地方太小，只能容納三個(gè)班。最后只好再騰出文化館做宿舍。后臨時(shí)又借用耶穌堂和福音堂作準(zhǔn)備，上課在三個(gè)地方，相隔很遠(yuǎn)，吃飯、住宿又不在一起，極不方便。學(xué)生在文化館住宿，老師就住在職工業(yè)余學(xué)校樓上角樓兼集體辦公用，第五班安排在耶穌堂，班主任、老師也和學(xué)生一起住在這里。房子破爛，下雨時(shí)，外面下大雨，里面下小雨，外面雨停了，里面還在下，大家只好用臉盆盛水。吃飯問題解決不了，只好擠在上頓渡小學(xué)內(nèi)打灶做飯，260個(gè)學(xué)生中的寄宿生和教師都在小學(xué)吃飯。到10月份地委學(xué)校搬走，之后我們才搬進(jìn)后來的正式校舍。但當(dāng)時(shí)僅有四個(gè)教室，沒有禮堂，這年的除夕晚會還是在天主堂的禮拜堂舉行的。

　　當(dāng)時(shí)縣委、縣人民委員會、縣教育局十分重視中學(xué)籌建工作，有困難他們就出面解決。何平書記經(jīng)常關(guān)心這事，在人力、物資及有關(guān)協(xié)調(diào)工作中，他都具體的幫助我們解決很多實(shí)際困難。

　　我是7月份到校，9月就要開學(xué)，時(shí)間非常緊張，一大堆的準(zhǔn)備工作，而且有的工作不是幾天就可做好的，當(dāng)時(shí)我主要是考慮教學(xué)。到校不幾天，我就立即動手親自擬定并印制好教學(xué)計(jì)劃、各項(xiàng)規(guī)章制度、教師職責(zé)、學(xué)生點(diǎn)名冊、學(xué)生手冊、學(xué)籍簿，還包括校務(wù)計(jì)劃、編班、排課。當(dāng)時(shí)主要精力是放在學(xué)校這些工作計(jì)劃和各項(xiàng)規(guī)章制度上。如每周的中心工作，召開教研組長會的計(jì)劃和班主任會的安排，如何組織觀摩教學(xué)，期中、期末考試計(jì)劃等等。別處對教研組長職責(zé)、班主任職責(zé)、科任教師職責(zé)、值日教師職責(zé)、集體備課制度、互相聽課等方面都作了詳細(xì)的研究。本學(xué)期要求，什么時(shí)候作文；課程方面每周上幾節(jié)課，如何備課、上課次序及要求都研究了。一切計(jì)劃擬好了，教師也陸續(xù)報(bào)到了。教師來自四面八方，有的是從資溪、宜黃、樂安、崇仁等縣來的，有的是從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)的文化教員，有的是剛從高等學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，還有的是從機(jī)關(guān)干部轉(zhuǎn)來做教師的。當(dāng)時(shí)大家彼此不認(rèn)識，更不互相了解，有的老師還未教過書。老師到齊后，連續(xù)開了三天會，討論并通過前面這些規(guī)章制度，特別是教學(xué)計(jì)劃，總的要求大家要有準(zhǔn)備，不能教到哪里算哪里，不能“到時(shí)再說”。討論決定好了，就要求大家堅(jiān)持做到一絲不茍、統(tǒng)一要求，嚴(yán)格執(zhí)行。

　　學(xué)生來自全縣各個(gè)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)小學(xué)，當(dāng)時(shí)的學(xué)生很小，班主任最難辦，要當(dāng)老師，還要做父母。往往半夜還要去檢查學(xué)生宿舍，看看有無學(xué)生偷著點(diǎn)燈看書或者貪涼蹬掉被子等。因?yàn)橛泻芏鄬W(xué)生年齡小，初次離家，第一次離開父母過獨(dú)立生活，生活不習(xí)慣，大部分是從鄉(xiāng)下來，不熟悉校舍、課堂這個(gè)新環(huán)境。我們就把上頓渡的如羅明娥等學(xué)生集中起來，由他們?yōu)檗r(nóng)村學(xué)生帶路，引導(dǎo)他們報(bào)到、吃飯，就連床位上都貼好了學(xué)生的名字。學(xué)生到齊后，集中抓了幾天入學(xué)教育。

　　當(dāng)時(shí)沒有電燈，只好買汽燈，學(xué)生輪流扛汽燈，但晚上要統(tǒng)一熄燈，而且要輪流值日組織檢查。當(dāng)時(shí)的學(xué)校環(huán)境十分之差，給學(xué)生帶來很多困難，上課、吃飯、睡覺在彼此距離較遠(yuǎn)的三個(gè)地方，特別是下雨更不方便。

　　整個(gè)籌建過程及開始正常上課以后，我感到比較滿意。這一是因?yàn)槲宜械囊?guī)章制度搞好了，教學(xué)計(jì)劃及各方面的安排都很周密，五個(gè)班260個(gè)學(xué)生于九月初照常開學(xué)，而且一開始就非常正規(guī)，做到了忙而不亂，未出任何問題，當(dāng)時(shí)的班主任是積極負(fù)責(zé)的；二是因?yàn)樵谂囵B(yǎng)教育學(xué)生富有集體精神，使他們從個(gè)人的小圈子里上升到熱愛集體、熱愛祖國，和農(nóng)民建立趨勢感情方面，我們開展了很多活動。為了擴(kuò)大他們的視野，根據(jù)當(dāng)時(shí)的條件，將學(xué)校訂閱的《人民畫報(bào)》拆開來，掛在墻上作為畫展；組織循環(huán)紅旗賽，每天組織衛(wèi)生大檢查，燕打分張榜公布，使學(xué)生感到生活在集體就要關(guān)心集體，從而規(guī)范自己的行為。而且還利用課余時(shí)間，組織了全校師生到農(nóng)田撿禾穗，引導(dǎo)大家熱愛集體，老師和學(xué)生干部帶頭參加，并將撿來的谷子敲鑼打鼓打著紅旗送到糧站去賣，錢不能用，而要用于買農(nóng)技書，在哪里撿禾穗就到哪里去送書給農(nóng)民，還給農(nóng)民講科技，教農(nóng)民識字。為了整治環(huán)境，搞好清潔衛(wèi)生，學(xué)校還搞流動紅旗賽。各班之間開展競賽，培養(yǎng)大家關(guān)心集體的思想，樹立集體榮譽(yù)感。

　　這就是1955年上半年建立起來的臨川上頓渡中學(xué)，當(dāng)時(shí)縣里取名為：江西省臨川初級中學(xué)，到1956年9月改名為：臨川縣第一初級中學(xué)，1957年9月又更名為：臨川縣上頓渡初級中學(xué)。