2015年，高二的我有幸獲得新加坡政府獎(jiǎng)學(xué)金，前往南洋理工大學(xué)就讀。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)預(yù)科畢業(yè)，即將步入大學(xué)。在揮別母校整整一年之后的今天，我很高興能與大家分享我在南洋一年的見聞與感受。

　　盡管這一年我就讀的是預(yù)科，但我們的課程、生活和大學(xué)相差無幾。與高中緊湊的課程安排相比，大學(xué)的課程安排相當(dāng)?shù)氖杷?，每天只?-4小時(shí)的大課（也稱講座）和2-4小時(shí)的小課，一天上課時(shí)間一般不超過6小時(shí)。這時(shí)候，合理安排時(shí)間的能力變得格外重要?？梢哉f人與人之間的差距，就是在這些自由時(shí)間里體現(xiàn)的。在我的預(yù)科生活中，我盡最大努力合理地安排了這些自由時(shí)間，用于看書學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)等提升自我、充實(shí)生活的項(xiàng)目，而非虛度光陰。我能夠合理地安排時(shí)間，離不開臨川一中對(duì)我的教育。是一中培養(yǎng)了我時(shí)間管理的能力并深深影響了我，讓我的大學(xué)生活變得充實(shí)和明朗。

　　我所發(fā)現(xiàn)的另一個(gè)有趣的差異是，在大學(xué)里，每個(gè)人都有不同的短期或長(zhǎng)期的個(gè)人目標(biāo)。大學(xué)的成績(jī)固然重要，但它不再是每個(gè)人唯一的追求。除開成績(jī)，你可能還會(huì)有其他的目標(biāo)，例如實(shí)習(xí)、志愿活動(dòng)、特殊項(xiàng)目等。是否有清晰的短期或長(zhǎng)期目標(biāo)，是一名大學(xué)生能否充分利用大學(xué)生活的關(guān)鍵。所幸的是這種設(shè)立個(gè)人目標(biāo)的能力我早已在臨一習(xí)得，也相信這是每一位臨一學(xué)習(xí)都具備的能力。通過不斷設(shè)立個(gè)人目標(biāo)，我在預(yù)科期間深入自學(xué)了Photoshop、After Effects等優(yōu)秀設(shè)計(jì)軟件，并且完成了半程馬拉松的挑戰(zhàn)。

　　與高中相比，大學(xué)更像是一個(gè)人的征程，沒有排名，也沒有作為引路人的老師，我們真正能夠依靠的只有自己。身在異國(guó)他鄉(xiāng)，我時(shí)常會(huì)回想起我在臨一的學(xué)習(xí)生活，想念那些來自江西各地甚至是別省的同學(xué)。與新加坡的多元種族、多元文化類似，臨一也像是一個(gè)五彩斑斕的世界——來自不同地區(qū)的同學(xué)匯聚在一起，共同追逐夢(mèng)想。那些在臨一度過的緊張又不乏快樂的日日夜夜，定會(huì)在每一位臨一學(xué)子心中留下不可磨滅的印記。

　　我由衷感激母校對(duì)我的培育，感謝這片充滿夢(mèng)想、充滿機(jī)遇的土地。

 
編者按：
作者劉明宇是我校2016屆高二學(xué)生，今年被選送參加新加坡SM2項(xiàng)目考試，以優(yōu)異成績(jī)考入新加坡南洋理工大學(xué)，成為當(dāng)年撫州市唯一獲此殊榮的學(xué)生。