曾經(jīng)因?yàn)榍优秤谔鍪煜ぐ惨莸娜ψ?，在高一時(shí)與臨一失之交臂。然而在經(jīng)歷一次失敗的高考后，命運(yùn)的齒輪悄然轉(zhuǎn)動(dòng)嚙合，我終于還是站在了臨一校園內(nèi)，帶著戰(zhàn)敗的傷痕。

　　愛因斯坦說，教育是在拋開學(xué)校所教授的知識(shí)后，還剩下的東西。龍應(yīng)臺(tái)說：“我們拼命地學(xué)習(xí)如何成功沖刺一百米，但是沒有人教過我們：你跌倒時(shí)，怎么跌得有尊嚴(yán)；你的膝蓋破得血肉模糊時(shí)，怎么清洗傷口、怎么包扎；你一頭栽下時(shí)，怎么治療內(nèi)心淌血的創(chuàng)痛，怎么獲得心靈深層的平靜；心像玻璃一樣碎了一地時(shí)，怎么收拾？”在臨一，我找到了答案。

　　臨一給我?guī)砹肆簧斫?jīng)百戰(zhàn)的“將領(lǐng)”：三千桃李滿天下的鄧班，心理年齡永遠(yuǎn)三十歲的李主任，在課堂上舌戰(zhàn)群雄的修姐姐，立志讓學(xué)生做遍天下題目的陸老師，每天單反不離身的生物老師，講至興起處手之舞之足之蹈之的物理老師……傷口捂著是會(huì)潰爛的，所以他們從來不避諱我們的復(fù)讀生身份，相反，他們以此來激勵(lì)我們。對(duì)每一位同學(xué)的狀態(tài)他們都默默關(guān)心，并及時(shí)排憂解難。

　　獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。

　　臨一還提供了一群強(qiáng)大的伙伴。在課堂上，思想的自由碰撞升華讓我意識(shí)到個(gè)人思想的淺薄。我見證了學(xué)霸是怎么煉成的：何物動(dòng)人？二月杏花八月桂；有誰催我？三更燈火五更鳴！他們甚至能指出課外書上的某一道習(xí)題是哪個(gè)學(xué)校的幾月份的模擬題，當(dāng)一個(gè)人到達(dá)這種境界，誰能否認(rèn)他將在高考戰(zhàn)場上無往不利？木心曾言：“那個(gè)才氣超過你十倍的人，你要知道，他的功力超過你一百倍。”的確，只有學(xué)習(xí)是現(xiàn)在努力就可以改變的事。

　　一個(gè)人的強(qiáng)大不是看他能征服什么，而是能承受什么，于一所學(xué)校而言，亦然。我在臨一追求成績的新高所做出的努力，同樣也將適用于今后人生中每一次的攀登高峰。也許十年乃至二十年之后，我成了臨一漫長歷史中的一粒沙，但在臨一揮灑汗水的一年卻是我今后人生中可堪回首并追憶的日子。

　　臨一，豈曰無衣，與子同袍！

作者簡介：

嚴(yán)莉，臨川一中2015屆高三理補(bǔ)01班，高考總分670分（其中，語文114分，數(shù)學(xué)139分，英語141分，理綜276分），錄取香港城市大學(xué)商學(xué)院。