86屆 曾月興

　　歲月如梭,回憶情怯。打開(kāi)歲月和回憶的閘門(mén)，從“錘子剪刀布”的小學(xué)和初中一路涌來(lái)，闖蕩心扉的始終是揮之不去的高中歲月。

　　臨川一中三年高中歲月，一千多個(gè)日日夜夜，或苦澀和迷茫，或甜美和自信。黃華昌校長(zhǎng)、鄒常仁老師、蔡曉明老師、堯義祥老師……，像一條條眠的春蠶，用盡所能地幫我編織起多姿多彩的希望和自豪。鄧文高同學(xué)、樂(lè)啟文同學(xué)、祝國(guó)興同學(xué)、陳綱領(lǐng)同學(xué)……,一個(gè)個(gè)前生注定的同學(xué)情緣，一寸寸地被時(shí)間纏繞在校園內(nèi)外。教室里、球場(chǎng)上、寢室內(nèi)……,潑灑了許多真實(shí)的畫(huà)面，盡管歲月的流逝，仍感夢(mèng)樣般的清晰。月光下水滴石穿的激情，窗臺(tái)外瑯瑯有聲的吟唱，像叮咚的心泉，始終浸潤(rùn)在原汁原味的血液里。

　　讀高中的歲月，人之懂事和成熟程度日深，為“上下而求索”產(chǎn)生的心靈煎熬不時(shí)閃現(xiàn)，從某種意義來(lái)說(shuō)，是一個(gè)體現(xiàn)自我價(jià)值的煎熬過(guò)程。這種煎熬常常產(chǎn)生孤獨(dú)的心境，正是由于有這種孤獨(dú)的心境方能橫下心來(lái)，排除各種不利因素，專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，進(jìn)而考上比較理想的學(xué)校。當(dāng)然，心境的孤獨(dú)并不等于沒(méi)有師生和同學(xué)間的正常交往和友情，正是由于這種交往與友情，那種抽象的孤獨(dú)才不至于令人窒息，才使得我這個(gè)怯生生的鄉(xiāng)下小青年學(xué)業(yè)之路越走越寬，心靈之路越走越有信心。

　　另一方面，如果要我說(shuō)臨川一中感受較深的，那就是臨川一中持續(xù)的發(fā)展和輝煌。校門(mén)還是那個(gè)校門(mén)，但重新走進(jìn)這個(gè)略施“黛粉”的校門(mén)，仿佛進(jìn)入歷史與現(xiàn)代交融的時(shí)光隧道，盡情觀賞創(chuàng)造一個(gè)個(gè)金榜題名奇跡的人間仙境。因此，每次到臨川一中都有新的激動(dòng)，這種激動(dòng)有校園環(huán)境的清新怡人，有呈幾何級(jí)發(fā)展變化的校園建設(shè)，也有教師躊躇滿志的笑容和學(xué)生充滿自信的步伐。特別是履職南豐縣政府分管教育以來(lái)，我更是百感交集，既羨慕和妒忌，又催生我學(xué)有標(biāo)桿的思維和觀念。

　　花開(kāi)花落，四季靜寂。臨川一中變化的是歷史和歲月，不變的是先進(jìn)的辦學(xué)理念和驕人的高考成績(jī)。我有理由相信，臨川一中所有的莘莘學(xué)子，不論什么職業(yè)，無(wú)論飄居何處，變化的是不可逆轉(zhuǎn)的人間歲月，不變的是熱愛(ài)母校的赤子之心。

　　據(jù)此情，有感于臨川一中50周年校慶而發(fā)。